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Was sind autistische Fähigkeiten?
Autistische Fähigkeiten können von Person zu Person unterschiedlich sein, da Autismus ein breites Spektrum von Merkmalen umfasst. Einige autistische Menschen haben besondere Fähigkeiten in Bereichen wie Mathematik, Musik, Kunst oder dem Erkennen von Mustern. Sie können auch eine außergewöhnliche Detailgenauigkeit, ein gutes Gedächtnis oder eine hohe Konzentrationsfähigkeit haben. Es ist wichtig zu beachten, dass nicht alle autistischen Menschen diese Fähigkeiten haben und dass Autismus auch mit Herausforderungen in anderen Bereichen einhergehen kann. **
Was sind autistische Züge?
Was sind autistische Züge? Autistische Züge sind Verhaltensmuster oder Merkmale, die typischerweise bei Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASD) auftreten. Dazu gehören Schwierigkeiten bei der sozialen Interaktion, repetitive Verhaltensweisen, eingeschränkte Interessen und Schwierigkeiten bei der Kommunikation. Autistische Züge können von Person zu Person variieren und in unterschiedlichem Ausmaß auftreten. Es ist wichtig zu beachten, dass nicht alle Menschen mit autistischen Zügen eine Autismus-Diagnose haben, da die Symptome auch bei anderen Störungen auftreten können. **
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Kolberg, Katharina: Depressionen bei Schülerinnen und SchülernDepressionen bei Schülerinnen und Schülern , Erkennen - verstehen - handeln Depressive Schüler:innen und Auszubildende stellen Lehrkräfte vor zunehmende Herausforderungen. Wer in dieser Situation richtig handelt, kann allerdings auch erheblich zur psychischen Stabilisierung und Vorbeugung beitragen. Katharina Kolberg leitet von praxiserprobten therapeutischen Grundgedanken ein Konzept für den Unterrichtsalltag ab, das auf drei Säulen ruht: Wahrnehmung, Kontakt und pädagogisches Handeln. Es ermöglicht Lehrkräften, Depressionen zu erkennen, angemessen zu reagieren und - ganz wichtig - sich selbst zu entlasten. Das Buch schult den Blick für die Anzeichen von Depression und vermittelt ein differenziertes Verständnis für die Symptome. Praxiserprobte Strategien und klare Handlungsschritte helfen, professionell und lösungsorientiert mit Schüler:innen, Erziehungsberechtigten und Helfer:innen zu kommunizieren. Fallbeispiele illustrieren das fachliche Wissen, konkrete Anleitungen und Checklisten erleichtern den Transfer in den eigenen Schulalltag. Die Autorin: Katharina Kolberg, Dr. jur.; Volljuristin, Oberstudienrätin; psychotherapeutische Heilpraktikerin, Systemischer Coach, Supervisorin, Studienseminarleiterin am Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg, Mentorin für Lehramtsanwärter:innen, Fortbildnerin zum Thema 'Depressionen im System Schule'. , Lichter & Leuchten > Auto-Tuning & -Styling , Erscheinungsjahr: 20240813, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Systemische Pädagogik##, Autoren: Kolberg, Katharina, Seitenzahl/Blattzahl: 161, Keyword: Depressionen in der Schule; Hilfe für depressive Schüler; Lehrer und Depressionen; Prävention psychischer Erkrankungen in der Schule; Psychische Gesundheit in der Bildung; Pädagogisches Handeln bei Depressionen; Resilienzförderung in der Ausbildung; Schüler und Depressionen; Umgang mit depressiven Schülern; Wakopa-Konzept, Fachschema: Bildungssystem~Bildungswesen, Warengruppe: TB/Erziehung/Bildung/Allgemeines /Lexika, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 211, Breite: 130, Höhe: 17, Gewicht: 236, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,26,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Kohlhammer Autistische Menschen in Studium und HochschuleDie Zahl der Studierenden, die sich im neurodivergenten Spektrum verorten, steigt an deutschen Hochschulen ebenso wie international. Dennoch sehen sich diese Studierenden mit neuro-normativen Erwartungen und Herausforderungen konfrontiert. Die Beitragenden dieses Buchs analysieren die Lern- und Lebensumstände autistischer Menschen im Studium und ziehen praxisrelevante Schlussfolgerungen für die Realisierung einer chancengerechten, qualitativ hochwertigen Hochschulbildung & denn inklusive Hochschulen, die die komplexen Bedarfe von Studierenden im neurodivergenten Spektrum beachten, kommen allen Studierenden zugute.Im Mittelpunkt der Beiträge stehen der Übergang von der Schule in das Studium, Herausforderungen, Barrieren und Strategien im und für das Studium sowie der Übergang vom Studium in das Berufsleben. Erfahrungsberichte von Expertinnen und Experten in eigener Sache (autistische Studierende sowie Mitarbeitende an Universitäten) werden um Schilderungen autismusspezifischer Projekte verschiedener Hochschulen im In- und Ausland ergänzt.39,00 €*Versand: 3,95 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Kohlhammer Schülerinnen und Schüler mit LernbeeinträchtigungenDie Integration von Schülern mit Förderbedarf im Zeichen der Inklusion hat zur Folge, dass der sonderpädagogische Förderbedarf oft nicht mehr festgestellt wird. Schüler aus dem (ehemaligen) Förderschwerpunkt Lernen geraten dabei aus dem Blick, weil sie keine offensichtlich feststellbare Behinderung oder Beeinträchtigung aufweisen. Das Buch entwirft vor diesem Hintergrund Kriterien, die Lernbeeinträchtigungen auszeichnen können. Erläutert werden zunächst die äußeren Risikofaktoren und individuellen Merkmale, die Lernen erschweren können. Es folgen detaillierte Beschreibungen der Erscheinungsformen von Lernbeeinträchtigungen in der Sprache, im Lern- und Leistungsverhalten sowie im sozial-emotionalen Verhalten von Schülern. Dies hilft Lehrkräften, diese Kinder und Jugendlichen mit ihren besonderen Bedürfnissen in den Blick zu nehmen und sie gezielt zu unterstützen.22,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Kohlhammer Systemisches Coaching mit Schülerinnen und SchülernLehrpersonen sollen Schülerinnen und Schüler nicht nur unterrichten, sie sollen u. a. auch beraten. Die Anlässe hierfür können vielseitig sein - sei es, wenn Stress und Leistungsdruck den Alltag belasten oder wenn Lernblockaden den Schulerfolg erschweren. Lehrpersonen fühlen sich hierfür jedoch häufig nicht hinreichend ausgebildet. Sie geraten immer wieder in Rollenkonflikte (sie sind zugleich Lehrende, Erziehende, Autoritätspersonen etc.).Coaching als eine spezifische Form der Beratung eignet sich in besonderer Weise für diesen schulischen Kontext. Das Grundziel von Coachings ist die Hilfe zur Selbsthilfe und zur Selbstverantwortung. Der Band bietet theoretisch sowie empirisch abgesichertes Handlungswissen zum Thema "Coaching mit Schülerinnen und Schülern" und veranschaulicht dieses an konkreten Beispielen aus der Praxis. Im Mittelpunkt stehen die Themen und Beratungsanlässe von Schülerinnen und Schülern, der konstruktive Umgang mit Rollenerwartungen an Lehrpersonen und die Schritte zur Problemlösung im Coachingprozess.22,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wie sind autistische Menschen?
Autistische Menschen sind genauso vielfältig wie nicht-autistische Menschen. Sie können unterschiedliche Stärken und Schwächen haben, sowie individuelle Interessen und Bedürfnisse. Einige autistische Menschen haben Schwierigkeiten in sozialen Situationen, während andere sehr einfühlsam und mitfühlend sind. Viele Autist:innen haben besondere Fähigkeiten und Talente in Bereichen wie Mathematik, Musik oder Kunst. Es ist wichtig, autistische Menschen als einzigartige Individuen zu betrachten und ihre Bedürfnisse und Perspektiven zu respektieren. **
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Können autistische Züge verschwinden?
Können autistische Züge verschwinden? Diese Frage ist komplex, da Autismus eine neurologische Entwicklungsstörung ist, die lebenslang anhält. Es ist jedoch möglich, dass einige autistische Merkmale im Laufe der Zeit abnehmen oder sich verändern können. Frühzeitige Interventionen, Therapien und Unterstützung können dazu beitragen, dass Menschen mit Autismus ihre Fähigkeiten verbessern und besser mit ihrer Umgebung interagieren können. Es ist wichtig zu beachten, dass Autismus eine breite Spektrumstörung ist und sich bei jedem Individuum unterschiedlich manifestieren kann. Daher ist es wichtig, jeden Menschen mit Autismus als einzigartiges Individuum zu betrachten und ihre Bedürfnisse individuell zu berücksichtigen. **
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Was ist autistische Logik?
Autistische Logik bezieht sich auf die Denk- und Verarbeitungsweise von Menschen mit Autismus. Sie zeichnet sich oft durch eine starke Fokussierung auf Details, eine hohe Präzision und eine Tendenz zur linearen und wörtlichen Interpretation von Informationen aus. Autistische Logik kann dazu führen, dass Menschen mit Autismus Schwierigkeiten haben, soziale und emotionale Nuancen zu verstehen und sich in sozialen Situationen anzupassen. **
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Wie erkennt man autistische Züge?
Autistische Züge können auf verschiedene Arten erkannt werden. Dazu gehören Schwierigkeiten in der sozialen Interaktion, wie zum Beispiel Probleme beim Aufbau von Beziehungen oder Schwierigkeiten beim Verstehen von nonverbaler Kommunikation. Auch repetitive Verhaltensweisen oder Interessen können ein Hinweis auf autistische Züge sein. Des Weiteren können sensorische Empfindlichkeiten, wie eine Über- oder Unterempfindlichkeit gegenüber bestimmten Reizen, auf Autismus hinweisen. Es ist wichtig zu beachten, dass das Vorhandensein einzelner Symptome nicht automatisch auf Autismus hinweist und eine genaue Diagnose nur von Fachleuten gestellt werden kann. **
Hat jeder Mensch autistische Züge?
Die Frage, ob jeder Mensch autistische Züge hat, ist Gegenstand kontroverser Diskussionen in der Psychologie und Psychiatrie. Einige Experten argumentieren, dass autistische Züge auf einem Kontinuum existieren und daher jeder Mensch in gewissem Maße solche Züge aufweisen könnte. Andere hingegen betonen, dass Autismus eine spezifische neurologische Entwicklungsstörung ist, die sich deutlich von normalen Verhaltensweisen unterscheidet. Es ist wichtig zu beachten, dass autistische Züge nicht zwangsläufig bedeuten, dass jemand tatsächlich autistisch ist. Letztendlich ist die Frage, ob jeder Mensch autistische Züge hat, komplex und erfordert eine differenzierte Betrachtung individueller Verhaltensweisen und neurologischer Unterschiede. **
Haben autistische Menschen mehr Angst?
Es gibt keine eindeutige Antwort auf diese Frage, da Angst ein individuelles Gefühl ist und von verschiedenen Faktoren abhängt. Einige autistische Menschen können aufgrund von Reizüberflutung oder Schwierigkeiten in sozialen Situationen möglicherweise anfälliger für Angst sein. Andererseits können autistische Menschen auch eine starke innere Ruhe und Gelassenheit haben, die sie vor übermäßiger Angst schützt. Es ist wichtig, jede Person als einzigartiges Individuum zu betrachten und ihre Bedürfnisse und Empfindungen zu respektieren, unabhängig davon, ob sie autistisch sind oder nicht. Letztendlich kann eine differenzierte Betrachtung und Unterstützung dabei helfen, die individuelle Angst bei autistischen Menschen zu verstehen und zu bewältigen. **
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Kohlhammer Autistische Schülerinnen und SchülerDas Buch bietet eine wissenschaftlich fundierte und praxisorientierte Einführung in die professionelle Unterstützung autistischer Kinder und Jugendlicher im schulischen Kontext. Es vermittelt zentrale Grundlagen zu Merkmalen, Diagnostik, Ursachen und Mythen im Zusammenhang mit Autismus. Ausgehend von den besonderen Lernvoraussetzungen dieser SchülerInnen stellt Jörg Wittwer evidenzbasierte Ansätze für eine lern- und motivationsförderliche Unterrichtsgestaltung in den Mittelpunkt und begleitet Schritt für Schritt durch die systematische Förderplanung. Mit diesem Fokus auf die praktische Umsetzung ist das Buch unverzichtbar für alle, die autistische SchülerInnen professionell unterstützen wollen.33,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Kolberg, Katharina: Depressionen bei Schülerinnen und SchülernDepressionen bei Schülerinnen und Schülern , Erkennen - verstehen - handeln Depressive Schüler:innen und Auszubildende stellen Lehrkräfte vor zunehmende Herausforderungen. Wer in dieser Situation richtig handelt, kann allerdings auch erheblich zur psychischen Stabilisierung und Vorbeugung beitragen. Katharina Kolberg leitet von praxiserprobten therapeutischen Grundgedanken ein Konzept für den Unterrichtsalltag ab, das auf drei Säulen ruht: Wahrnehmung, Kontakt und pädagogisches Handeln. Es ermöglicht Lehrkräften, Depressionen zu erkennen, angemessen zu reagieren und - ganz wichtig - sich selbst zu entlasten. Das Buch schult den Blick für die Anzeichen von Depression und vermittelt ein differenziertes Verständnis für die Symptome. Praxiserprobte Strategien und klare Handlungsschritte helfen, professionell und lösungsorientiert mit Schüler:innen, Erziehungsberechtigten und Helfer:innen zu kommunizieren. Fallbeispiele illustrieren das fachliche Wissen, konkrete Anleitungen und Checklisten erleichtern den Transfer in den eigenen Schulalltag. Die Autorin: Katharina Kolberg, Dr. jur.; Volljuristin, Oberstudienrätin; psychotherapeutische Heilpraktikerin, Systemischer Coach, Supervisorin, Studienseminarleiterin am Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg, Mentorin für Lehramtsanwärter:innen, Fortbildnerin zum Thema 'Depressionen im System Schule'. , Lichter & Leuchten > Auto-Tuning & -Styling , Erscheinungsjahr: 20240813, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Systemische Pädagogik##, Autoren: Kolberg, Katharina, Seitenzahl/Blattzahl: 161, Keyword: Depressionen in der Schule; Hilfe für depressive Schüler; Lehrer und Depressionen; Prävention psychischer Erkrankungen in der Schule; Psychische Gesundheit in der Bildung; Pädagogisches Handeln bei Depressionen; Resilienzförderung in der Ausbildung; Schüler und Depressionen; Umgang mit depressiven Schülern; Wakopa-Konzept, Fachschema: Bildungssystem~Bildungswesen, Warengruppe: TB/Erziehung/Bildung/Allgemeines /Lexika, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 211, Breite: 130, Höhe: 17, Gewicht: 236, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,26,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Kohlhammer Autistische Menschen in Studium und HochschuleDie Zahl der Studierenden, die sich im neurodivergenten Spektrum verorten, steigt an deutschen Hochschulen ebenso wie international. Dennoch sehen sich diese Studierenden mit neuro-normativen Erwartungen und Herausforderungen konfrontiert. Die Beitragenden dieses Buchs analysieren die Lern- und Lebensumstände autistischer Menschen im Studium und ziehen praxisrelevante Schlussfolgerungen für die Realisierung einer chancengerechten, qualitativ hochwertigen Hochschulbildung & denn inklusive Hochschulen, die die komplexen Bedarfe von Studierenden im neurodivergenten Spektrum beachten, kommen allen Studierenden zugute.Im Mittelpunkt der Beiträge stehen der Übergang von der Schule in das Studium, Herausforderungen, Barrieren und Strategien im und für das Studium sowie der Übergang vom Studium in das Berufsleben. Erfahrungsberichte von Expertinnen und Experten in eigener Sache (autistische Studierende sowie Mitarbeitende an Universitäten) werden um Schilderungen autismusspezifischer Projekte verschiedener Hochschulen im In- und Ausland ergänzt.39,00 €*Versand: 3,95 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Autistische Fähigkeiten können von Person zu Person unterschiedlich sein, da Autismus ein breites Spektrum von Merkmalen umfasst. Einige autistische Menschen haben besondere Fähigkeiten in Bereichen wie Mathematik, Musik, Kunst oder dem Erkennen von Mustern. Sie können auch eine außergewöhnliche Detailgenauigkeit, ein gutes Gedächtnis oder eine hohe Konzentrationsfähigkeit haben. Es ist wichtig zu beachten, dass nicht alle autistischen Menschen diese Fähigkeiten haben und dass Autismus auch mit Herausforderungen in anderen Bereichen einhergehen kann. **
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Was sind autistische Züge? Autistische Züge sind Verhaltensmuster oder Merkmale, die typischerweise bei Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASD) auftreten. Dazu gehören Schwierigkeiten bei der sozialen Interaktion, repetitive Verhaltensweisen, eingeschränkte Interessen und Schwierigkeiten bei der Kommunikation. Autistische Züge können von Person zu Person variieren und in unterschiedlichem Ausmaß auftreten. Es ist wichtig zu beachten, dass nicht alle Menschen mit autistischen Zügen eine Autismus-Diagnose haben, da die Symptome auch bei anderen Störungen auftreten können. **
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Wie sind autistische Menschen?
Autistische Menschen sind genauso vielfältig wie nicht-autistische Menschen. Sie können unterschiedliche Stärken und Schwächen haben, sowie individuelle Interessen und Bedürfnisse. Einige autistische Menschen haben Schwierigkeiten in sozialen Situationen, während andere sehr einfühlsam und mitfühlend sind. Viele Autist:innen haben besondere Fähigkeiten und Talente in Bereichen wie Mathematik, Musik oder Kunst. Es ist wichtig, autistische Menschen als einzigartige Individuen zu betrachten und ihre Bedürfnisse und Perspektiven zu respektieren. **
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Können autistische Züge verschwinden?
Können autistische Züge verschwinden? Diese Frage ist komplex, da Autismus eine neurologische Entwicklungsstörung ist, die lebenslang anhält. Es ist jedoch möglich, dass einige autistische Merkmale im Laufe der Zeit abnehmen oder sich verändern können. Frühzeitige Interventionen, Therapien und Unterstützung können dazu beitragen, dass Menschen mit Autismus ihre Fähigkeiten verbessern und besser mit ihrer Umgebung interagieren können. Es ist wichtig zu beachten, dass Autismus eine breite Spektrumstörung ist und sich bei jedem Individuum unterschiedlich manifestieren kann. Daher ist es wichtig, jeden Menschen mit Autismus als einzigartiges Individuum zu betrachten und ihre Bedürfnisse individuell zu berücksichtigen. **
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Autistische Logik bezieht sich auf die Denk- und Verarbeitungsweise von Menschen mit Autismus. Sie zeichnet sich oft durch eine starke Fokussierung auf Details, eine hohe Präzision und eine Tendenz zur linearen und wörtlichen Interpretation von Informationen aus. Autistische Logik kann dazu führen, dass Menschen mit Autismus Schwierigkeiten haben, soziale und emotionale Nuancen zu verstehen und sich in sozialen Situationen anzupassen. **
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Wie erkennt man autistische Züge?
Autistische Züge können auf verschiedene Arten erkannt werden. Dazu gehören Schwierigkeiten in der sozialen Interaktion, wie zum Beispiel Probleme beim Aufbau von Beziehungen oder Schwierigkeiten beim Verstehen von nonverbaler Kommunikation. Auch repetitive Verhaltensweisen oder Interessen können ein Hinweis auf autistische Züge sein. Des Weiteren können sensorische Empfindlichkeiten, wie eine Über- oder Unterempfindlichkeit gegenüber bestimmten Reizen, auf Autismus hinweisen. Es ist wichtig zu beachten, dass das Vorhandensein einzelner Symptome nicht automatisch auf Autismus hinweist und eine genaue Diagnose nur von Fachleuten gestellt werden kann. **
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Die Frage, ob jeder Mensch autistische Züge hat, ist Gegenstand kontroverser Diskussionen in der Psychologie und Psychiatrie. Einige Experten argumentieren, dass autistische Züge auf einem Kontinuum existieren und daher jeder Mensch in gewissem Maße solche Züge aufweisen könnte. Andere hingegen betonen, dass Autismus eine spezifische neurologische Entwicklungsstörung ist, die sich deutlich von normalen Verhaltensweisen unterscheidet. Es ist wichtig zu beachten, dass autistische Züge nicht zwangsläufig bedeuten, dass jemand tatsächlich autistisch ist. Letztendlich ist die Frage, ob jeder Mensch autistische Züge hat, komplex und erfordert eine differenzierte Betrachtung individueller Verhaltensweisen und neurologischer Unterschiede. **
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Es gibt keine eindeutige Antwort auf diese Frage, da Angst ein individuelles Gefühl ist und von verschiedenen Faktoren abhängt. Einige autistische Menschen können aufgrund von Reizüberflutung oder Schwierigkeiten in sozialen Situationen möglicherweise anfälliger für Angst sein. Andererseits können autistische Menschen auch eine starke innere Ruhe und Gelassenheit haben, die sie vor übermäßiger Angst schützt. Es ist wichtig, jede Person als einzigartiges Individuum zu betrachten und ihre Bedürfnisse und Empfindungen zu respektieren, unabhängig davon, ob sie autistisch sind oder nicht. Letztendlich kann eine differenzierte Betrachtung und Unterstützung dabei helfen, die individuelle Angst bei autistischen Menschen zu verstehen und zu bewältigen. **
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